2月9日开封技师学院电气工程系20高机电2班39名同学踏上芜湖奇瑞（商用车）有限公司工学交替的征程，这将是面临同学们第一次的磨砺，实现学生与员工的第一次角色转换，由一个懵懂的青年正式走向社会的新晋人才。

在工学交替的路上同学们明确这不是课堂教学和实践教学的简单交错，而是以实现专业培养目标为主，以课堂教学和实践教学交替进行行为表现，在校内凸显教学的“生产线”，在校外凸显实践的“教学性”。通过工学交替让学生深入实际工作岗位、参与生产劳动，来培养学生各项能力，学生与岗位零距离接触更好地了解企业新知识、新技术、新工艺、新设备；有效地解决生产实习、社会实践与工作实际脱节问题。

工学交替有利于贫困学生顺利完成学业：工作能使工作交替的主要参与者学生得到一定报酬，用来补充学费，实现家庭零负担或减少负担，对解决部分贫困学生的经济困难，缓解经济压力，帮助家庭贫困的学生顺利完成学业，培养学生自立意识具有实际意义。

培养学生的职业品质和创业精神：了解社会和就业岗位，使学生能正确认识国情，全面了解行业，培养学生的创业意识和创业精神，对学生的人生观、价值观、择业观等产生积极影响，使学生在校期间就有难得的”工作经历”，参加企业的生产和管理，学会做人、做事，不断增强学生的职业道德意识和工作责任感。