根据《关于组织申报开发第一批14个专业工学一体化课程教学资源的通知》(教指办函〔2023]6号)要求，经技工院校申报以及技工教育和职业培训教学指导委员会推荐，最终确定我院牵头开发机床切削（车工）专业的“简单零件的普通车床加工（1）”工学一体化课程教学资源。接到任务后张宏副院长特别重视，组织系领导和开发编写的主要人员进行动员，会中他强调了工学一体化教学资源开发的重要性，并要求系领导大力支持编写人员的工作，协调编写中遇到的各种困难和保证编写时间。伊红彬主任要求各参与编写教师严格按照开发流程，保质、保量按时完成教学资源的开发工作。白俊良主任明确了教学资源开发人员的具体分工。

依据《国家技能人才培养工学一体化课程教学资源开发实施工作方案》，经过“组建团队及撰写工作计划”、“学习任务实践和分析”、“学习任务设计与考核方案开发”、“工作页和信息页大纲编写”等环节，历时四个月工学一体化课程教学资源开发已经进入到教学指导文件的收尾工作。为保障后期工作页编写的质量，核心指导专家团队要求每个牵头院校汇总各个学习任务的工作页编写大纲，进行横纵相济，检查学习任务内和学习任务间的学习内容是否存在重复或遗漏，并且要求各牵头院校的负责人在线进行答辩。

接到答辩任务后，何宏伟老师组织参与开发工作的吴长有、李红波、何相辉等老师召开答辩前期准备会，分析工作页各个学习任务编写大纲存在的问题，并提出修改意见。会后根据答辩前期准备会的讨论内容，利用一周的时间对工作页编写大纲进行了汇总并修改。

3月16日，我院何宏伟、吴长有两位老师参加了由核心开发指导专家组成的评审会，通过陈述、答辩等环节，我院牵头编写的“简单零件的普通车床加工（1）”工作页编写大纲，顺利通过评审，可进行下一个环节的开发工作。

工学一体化教学资源开发，是我国技工院校教育改革的重要一环，也是培养高素质技能人才的关键途径。我们期待，通过教学资源的开发，能够引领技工院校教育走向更高、更远的未来，为我国的产业发展和技术进步提供源源不断的人才支持。