各系（处）：
根据学院发布的《开封技师学院2020年教师职业能力提升考核实施方案》要求，各系处经过紧张有序的前期准备及公正公平的组织评审，各部门初赛选拔已圆满完成，现将学院决赛的具体安排通知如下。
一、参赛人员
各系处初赛选拔出参加决赛的教师（名单见附表1）。
二、决赛安排
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教师基本功 |
教师职业能力 |
比赛时间 |
2020年6月7日上午8:30-12:00，下午14:30-18:00 |
地点 |
录播室 |
考务办公室 |
负责人 |
秦琳花 |
王继文 |
主持 |
尚晓新 |
王建 |
评委 |
尚晓新、于贵昌、李亚钧、吴琛、周明洁、张改叶、王艾青 |
王建、武开军、李茂华、朱彦齐、苏雅蓉、崔书华、阔宇、韩舒、董传翠 |
计分、合分 |
石雅雯 |
邢天柱 |
计时 |
李岩 |
李珊 |
摄像及技术支持 |
刘喜华 |
吴晓龙 |
纪检监察 |
王换霞 |
吉良杰 |
观摩人员 |
各系部参加基本功初赛的选手、19级新进人员、各系领导及人教处领导 |
教务处、信息服务系、烹饪系、电气工程系、机械工程系、汽车工程系参加初赛的选手 |
其余任课教师自愿观摩。 |
三、教案/教学设计提交时间
参赛教师于6月3日上午10：00之前将电子版教案/教学设计发到邢天柱老师邮箱846521571@qq.com。教案及教学设计需统一封面格式（封面格式见附表2）。
四、评分标准
详见附表3。
五、教案/教学设计评审
评委于6月3-5日进行教案/教学设计评审，并在6月5日下午17:00之前将评分表电子版发到教务处邢天柱老师邮箱846521571@qq.com。
六、决赛要求
1、参加教师职业能力大赛的教师自行准备时长不超过15分钟、容量不超过200M的教学视频。校赛自愿提交，省赛必备。
2、参赛选手于6月7日上午8：00将课件拷贝到讲课/说课地点的计算机，并确保能够正常播放。
3、6月7日上午8:10教师基本功大赛决赛选手在录播室现场抽签，教师职业能力大赛决赛选手在考务办现场抽签并分组，确定决赛比赛顺序。
4、所有参加教师基本功及教师职业能力大赛预赛的选手及2019年新进教师按分组参加决赛观摩，严格考勤、签到。各系处领导做好组织配合及观摩。
5、参赛选手讲课/说课时间为10分钟，超出时间扣1分，不足9分钟者每少一分钟扣1分。
6、计分：每组评委去掉一个最高分和一个最低分，取平均值，小数点后精确到0.01。
7、讲课/说课期间所有人员手机保持静音或关闭。
开封技师学院教务处
二〇二〇年五月二十日
附表1：
开封技师学院2020年教师基本功大赛决赛名单
序号 |
姓名 |
序号 |
姓名 |
1 |
林洁 |
11 |
王新美 |
2 |
王成珊 |
12 |
汤瑞 |
3 |
任佩佩 |
13 |
张宁 |
4 |
刘振兴 |
14 |
陈帅 |
5 |
卫家鹏 |
15 |
郭念青 |
6 |
钟克明 |
16 |
寨森 |
7 |
于洋 |
17 |
吕彦瑾 |
8 |
孙增森 |
18 |
尹琪坤 |
9 |
李杰克 |
19 |
吴沐阳 |
10 |
吴宏堃 |
|
|
开封技师学院2020年教师职业能力大赛决赛名单
序号 |
姓名 |
序号 |
姓名 |
1 |
秦瑞 |
15 |
王峰 |
2 |
李清 |
16 |
赵琪 |
3 |
陈妍 |
17 |
武奔月 |
4 |
曹嫄 |
18 |
张亚楠 |
5 |
袁航 |
19 |
范俊峰 |
6 |
蔡四龙 |
20 |
张晓蕾 |
7 |
边可可 |
21 |
程悦 |
8 |
刘日晨 |
22 |
孙洁 |
9 |
杜萌萌 |
23 |
张政 |
10 |
耿晓晨 |
24 |
陶陶 |
11 |
何丽丽 |
25 |
齐萌 |
12 |
程光雷 |
26 |
杜娜娜 |
13 |
黎朕 |
27 |
刘帅婷 |
14 |
王娟 |
28 |
徐雅兰 |
附表2：
开封技师学院教师职业能力大赛
教学设计
参赛者姓名：
参赛项目类别：
参赛作品题目：
开封技师学院教师基本功大赛
教 案
参赛者姓名：
参赛者系处：
参赛者专业：
参赛作品题目：
附表3：
开封技师学院教师基本功教案评分表
选手姓名： 评委：
评价 项目 |
评价内容 |
教案 评分 |
教学设计 |
学习目标能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。（10分） |
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学习内容安排有序，包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。（10分） |
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重点、难点讲练突出、适当并符合认知规律。（10分） |
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学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习。（10分） |
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教学 实施 |
温故、导入设计合理，各环节时间分配合理。（10分） |
|
教学方法、手段运用合理，能有效支持教学活动的开展，有利于学习目标的达成，体现以学生为中心的教学理念。（10分） |
|
多媒体辅助教学手段使用得当。（10分） |
|
全面完成学习任务，学习目标达成度高。（10分） |
|
教学 评价 |
学业评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。（10分） |
|
文本要求 |
文本体例规范，内容全面，文字通顺，符合技术规范要求，表述清晰。（10分） |
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总分： |
开封技师学院教师基本功讲课评分表
日期： 序号： 选手姓名： 评委：
评价 项目 |
评价内容 |
评分 |
教师素质 |
仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满。（10分） |
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温故到位，导入新课自然、有趣。（10分） |
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语言流利，表达顺畅、有感染力、富有逻辑性，普通话标准。（10分） |
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板书字迹工整、布局合理、书写规范。（10分） |
|
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。（10分） |
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教学 实施 |
学习氛围良好，学生的学习积极性高，对学习感兴趣，能积极有效地投入到学习活动中。（10分） |
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教学方法、手段运用合理，能有效达到教学目标，体现以学生为中心、行动导向的教学理念。（10分） |
|
多媒体辅助教学手段使用得当。（10分） |
|
重点、难点讲练突出、适当并符合认知规律。（10分） |
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教学环节完备，时间分布合理。（10分） |
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总分： |
开封技师学院教师职业能力大赛评分表
日期： 序号： 选手姓名： 评委：
评价 项目 |
评 价 内 容 |
教学设计 评分 |
说课 评分 |
教学 设计 |
1.选题价值。选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或来自一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性。（10分） |
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2.学习目标。能够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。（10分） |
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|
3.学习内容。包括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。（10分） |
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4.学习资源。学习资源设计能体现学生在问题引导下的学习，学习环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。（10分） |
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教学 实施 |
5.学生投入。学习氛围良好，学生的学习积极性高，对学习感兴趣，能积极有效地投入到学习活动中。（10分） |
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6.教学手段。有效支持学习活动的开展，利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，选择与组合好，新颖、富有创意。（10分） |
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7.教学方法。体现以学生为中心、行动导向的教学理念，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活，方法有效。（10分） |
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8.教学视频。节选视频时长不超过8分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。（10分） |
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教学 评价 |
9.学业评价。评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维提升和素养与综合职业能力的提高。（10分） |
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评分 选项 |
10-1.教学方案文本。所提交的教学设计文本及教学视频体例规范，内容全面，文字通顺，图表符合技术规范要求，表述清晰。（10分） |
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10-2.说课与答辩要求。准确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点正确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。（10分） |
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注：本表1-9条目为适用于教学方案设计、说课与答辩大赛的共同指标。 |
教学设计 总分 |
说课 总分 |
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总分： |
